2019/06/09
区域合作
2019年莫里卡太阳集团tcy8722特别开放式
主题：“未来小学英语” - 对未来英语教育的建议”
第1部分主题演讲讲师：Torikai Kumiko，Rikkyo太阳集团tcy8722名誉教授
“儿童和言语：对于生活在不确定时代的孩子重要的是什么？”
第2部分面板讨论
“来自小学英语教育领域的声音和未来的英语教育”
torikai kumiko的问题问答
Q 1您认为有必要向所有日本孩子提供英语（外语）教育吗？您如何看待只专注于少数精英的人们的想法？
一个不需要向所有小学生教英语，但是由于初中和高中的英语意味着“到不同文化的窗户”，所以最适合每个人，而不仅仅是精英人士学习。
Q 2日本英语教育与欧洲英语教育之间的主要区别是什么？
A 2即使称为欧洲，它在一个国家 /地区都不同，因此这不是一般规则。
Q 3请让我知道是否对日本英语（例如西班牙语）以外学到的语言的生活有任何影响。
A 3：学习与日语和英语不同的世界。
Q 4对于日本人学习英语至关重要的语音符号会消失吗？
A 4根据课程指南，教学是免费的。它不会消失。
Q 5是否有任何有效的建议可以帮助自尊心低的孩子获得信心？
A 5来捕捉机会和赞美。
Q 6应该在小学教育哪种内容，多少次（数量和小时），以及将它们连接到初中的必要内容？
通常不需要小学6英语。唯一重要的事情是不要让人们不喜欢英语来初中。
Q 7不教孩子们在日语中是正常含义在其他国家不好的，并且会对儿童产生负面影响？
A 7不需要敢于教授具有不良含义的单词。
Q 8在马来西亚和菲律宾，您可以同时学习小学一年级的母语和英语，而当您进入中学时，您将能够说很多话。日本英语教育的目标是什么？
自马来西亚和菲律宾被迫进入殖民地以来，任何人都可以在某种程度上使用它。情况与日本不同。日本的目的是让所有日本人考虑。
Q 9不擅长英语发音的小学老师应该教他们？
A 9如果您不擅长发音，请不要尽可能多地提供指导，但我希望您亲自学习语音学和语音学。
Q 10明年我们应该如何实施评估？
A 10看来，教育，文化，体育，科学和技术部正在准备参考材料。
Q 11许多学生说高中生是一年级的初中学生，不喜欢英语。如果英语在小学中转换为一个学科，那么在初中将发生同样的现象。高中课将更加困难，您怎么看？
A 11我认为是真的。
Q 12我知道他们不是要成为母语的人，但我认为这将导致日本教师教英语典型的日语。尽管这不是自然的事情，但我相信我们应该正确理解英语特征，辅音，元音，力量，节奏等。
A 12我同意。老师应适当学习和教授英语的核心声音，节奏和压力。
Q 13，例如，在日本的Otani，即使制服为“ Otani”，“ Ohtani”是“ Ohtani”，我应该如何解释？
a 13英文名称可以由个人编写。如果您选择ohtani，它将更接近日语单词“ Otani”。
Q 14英语有很多变化，那么您认为日本英语教育是否有必要遵循一种类型，以免承认学生？ Monkasho撰写的教科书是用美国英语写的，如果是的，那么学生必须遵循美国的发音吗？
A 14教授美国英语是正确的，但其他品种也应被接受。
Q 15通信和交互之间有什么区别？
A 15在我的演讲中，我解释说“沟通”很广。相互作用是“相互作用”。有对话和写作交流（SNS）。
Q 16日本的外语教育能否不如英国外语教育？
A 16即使被称为英国外语教育，但它取决于学校是否是太阳集团tcy8722。
Q 17我们该怎么办来教会那些不喜欢英语的孩子，通过将他们变成小学的学科？
A 17不要强迫自己，不要对它们施加压力。
Q 18我应该通过更改我用美国口音在国外学习的澳大利亚口音来给课程吗？
a 18是否可以按原样保留它？澳大利亚英语也是英语。
Q 19我正在努力教书。是否最好尝试反复玩游戏，以免它变得太有动力，或者确保您注意最小的声音？
A 19不能用一个单词来解释，因此请阅读听力指令文献。
Q 20我想了解有效的课程和理解跨文化主题的主题。
20个跨文化理解不够简单，无法“有效”。
Q 21我们在谈论如何处理异质性，但是说它们是一样的重要吗？
A 21“每个人都是相同的态度”在摩擦时无法应对这种情况，因此被认为是对跨文化文化的基本理解水平。
Q 22一些成年人在家庭和学校内具有自动翻译功能的设备质量的提高，但是需要什么样的态度才能继续激励孩子？
A 22不能用一个单词来解释。这是对教学的热情和承诺，也是对学生的热爱。
Q 23，因为英语教育仍然如此重要，我认为最好删除它，因为我认为这会导致学习中的困惑，但是将“日本英语”保存为它的个性之一会更好吗？
A 23我不想让它一个人呆着，但是日本英语似乎喜欢它，相反，它已经消失了，它变得越来越受欢迎。我认为日本英语不是独一无二的。这可能是您英语综合体的另一面。
Q 24我不擅长记忆，我想知道如何说话，倾听，写和阅读。
24英语不是记忆主题。您可能会考虑上下文中的含义并尝试阅读它，并使用出现在那里的词汇。
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