教育背景

毕业于Komazawa University，1981年3月，Komazawa大学的地理系
1983年3月在科比大学教育太阳网集团8722完成了硕士课程
1984年3月完成了京都教育大学的副本残疾教育教师培训课程
2003年9月博士课程（第一学期）在Doshisha University的文学太阳网集团8722
2013年4月：Chubu Gakuin大学研究生院（第二学期）
2014年9月：退出Chubu Gakuin University（第二学期）的博士学位课程

传记

1984年1月：加入Hirakata City社会福利委员会
2008年3月从Hirakata City社会福利委员会辞职
2008年4月，京都邦基约初级太阳网集团8722的特别讲师
2011年4月，京都邦基约初级太阳网集团8722
2014年4月，莫里卡大学信件太阳网集团8722副教授
2019年4月，莫里卡大学信件太阳网集团8722教授

度

文学学士学位
教育大师
社会福利的硕士学位

特殊字段

社会福利（社区福利）
社区育儿支持
预防对儿童的暴力行为（虐待儿童等）
招募预防灾难和缓解福利城市

研究主题

主要研究是追踪战后的地方福利实践从Tohoku（Iwate）到国家的进步，重新审查了当地福利的概念，定义和方法，这些概念，定义和方法在日本的社会福利上是固有的。地震的重建集中在社会基础设施上，但有必要建立社会关系，并假设会发生灾难，它提出了从预防灾难和缓解措施的角度来看的城市发展。他们还正在采取措施防止对儿童的暴力行为。

负责受试者

社会福利
儿童和家庭福利
育儿支持
家庭支持理论
社会护理I
育儿练习IB ・III

主要研究成就

作者

• 编辑和共同作者（2012）社会福利 - 瞄准更好的生活 - 福祉 - （Airi Publishing）
• 共同作者（2006）新的社会工作 - 对社会福利援助技术的介绍，（chuo hoki）

文章

• 共同作者（2013）托儿所育儿工人的社会工作分析，重点是时间表调查，育儿工人培训研究，第30号，第51-60号。
• 共同作者（2012年），由学生参与社区儿童支持广场引起的心理变化的定性研究 - 试图使用SCAT方法来产生实践经验方法的理论假设-Kyoto Bunkyo Junior College Research，第50卷，第50卷，70-81。
• 共同作者（2011年），由于学生参与社区儿童育儿支持广场（第2部分），京都邦基约初级太阳网集团8722研究公报，对心理变化和广场本身的变化进行了考虑，第49卷，第49卷，第32-49页。
• 共同作者（2010年），由于学生参与了社区育儿支持广场（第1部分），京都邦基约初级太阳网集团8722研究公报，对心理变化和广场本身的变化进行了考虑，第48卷第48卷，第30-43页。
• 单作者（2009年）关于第三次Hirakata City社区福利活动计划 - 特别是重点是试图标准化社区-Kyoto Bunkyo Junior College Research Bulletin，第47卷第47卷，第125-137页。
• 单作者（2001）指导助手和工作支持者是公民参与性联系人？从Hirakata City指南的案例研究助手和智障人士的就业支持者？
• 单作者（1999）为智障人士，老年痴呆症患者和精神残疾的经济生命支持服务，这些人对他们的意志力，日本发育障碍社会，发育障碍研究，第1卷。 21，第1号，9-20。

附属社会/社会活动

日本社会福利学会
日本地区福利学会
日本育儿协会
日本预防虐待儿童的协会
社区政策社会
高泽城终身学习推荐理事会成员
社会福利公司高泽城育儿协会的理事会成员