太阳集团娱城8722 三项政策

幼儿教育部毕业证书/学位授予政策（文凭政策）[DP]

在幼儿教育系，修满62学分并符合要求，具备《大学章程》第一条第二项规定的“幼儿教育和保育专业知识”，并具备基于“爱的精神”的保育员道德的人，我们授予“初级大学硕士（幼儿教育）”学位 和服务”，以及与儿童及其周围的人互动所需的沟通和实践技能。

(1) 利用专业知识和技能的能力
掌握了保育工作者所需的丰富而广泛的专业知识、技能和态度，具备从不同角度把握多样化的现代教育、保育和福利状况并综合运用的基本技能和实践能力

(2) 应对当地社区多元化背景的实际应用技能
具有发现问题的能力以及逻辑性和实际解决问题的能力，能够根据当地社区的趋势处理该地区儿童的各种问题

(3)基于服务精神的高尚道德实践能力
作为保育员，具有与当地人顺畅沟通的同理心和理解能力、表达能力、调整人际关系的能力、有使命感和道德感、与当地社区的人们合作发挥作用的能力

幼儿教育课程组织与实施政策（课程政策）[CP]

幼儿教育系系统地开设通识教育科目、专业教育科目及其他必要科目，开设讲授、练习、实践技能、实践训练等相结合的课程，帮助学生获得运用专业知识和技能的能力、应用于当地社会不同背景的能力以及基于精神的高尚道德实践能力 毕业证书和学位授予政策中规定的服务。此外，我们还会适当安排取得二级幼儿园教师资格证和保育员资格的科目，让学生准确掌握作为保育员的专业知识、技能和态度。
教育内容、教学方法、评价确定如下。

1。教育内容

(1) “基督教导论”是必修课，它教授“爱与服务”的哲学，这是我们大学的建校精神，它培养了为当地社区做出贡献的基本观点。

(2)学生将通过“文科”科目学习广泛的常识，通过“外语科目”了解其他国家的文化，通过“体育”科目学习提高运动能力，旨在提高他们对社会多元化价值观和多样性的理解，以便在当地社区发挥积极作用。

(3)专门教育科目包括学生学习如何理解从婴儿期到学龄期和青春期的儿童，教育和保育应该如何，以及如何从教育、保育和福利角度处理围绕儿童的各种问题的科目。通过这种学习，学生的目标是获得作为保育员的专业知识、技能和态度。

(4) 通过第一年 9 月至第二年 9 月期间在幼儿园、托儿所、设施和儿童中心举办的教育培训，学生将实际了解教育、保育和保育应有的方式，并能够通过每次培训后的复习课程磨练作为保育工作者的专业知识。

(5)一年级上半年的“综合专题课程”中，学生学习基本的沟通技巧和幼儿教育领域的基本技能，为一年级下半年开始的各种实践训练做好准备。

(6)从第一年开始，学生参加由专职教师主持的研讨会[特别基础研讨会(第一年开设)和特别特别研讨会(第二年开设)]，在磨练各自专业的同时，发现现代社会的问题和问题，培养解决它们的能力。

2。教育方法

(1)我们将采用对话的教育方法，并将“对话学校”作为我们课堂上的行为原则。

(2) 为了支持自主学习，我们将利用每个教室安装的解决方案系统，积极实施主动学习的教育方法。

(3) 我们将始终通过每位教师的教案和FD培训课程来实践改进的教学方法。

3。评估

(1) 院系整体进行绩效评估，以确保院系毕业证书和学位授予政策中列出的能力和素质。

(2) 使用针对每个专业领域的具体措施来评估部门的专业教育绩效。

(3) 教学大纲中明确各班级的客观评价标准，并严格按照这些标准评价成绩。